本文摘要：我们知道只有想法，如果没有绘画技术的话，是很难用绘画表达自身想法的。小朋侪在绘画历程中，需要不停地训练绘画技法，再经由老师的引导，从而表达出自己的想法，完成创作。儿童美术培训老师在教小朋侪绘画时，同样也要让小朋侪去学习绘画的技法，让绘画技术与思维能力同步提升，才是我们想要的效果。 绘画者无论具有何等深刻的思想，或者其大脑能建构出何等优美的意境，如果这些思想和意境不能通过高明的技法体现出来，那么对于绘画而言这些思想和意境就即是不存在。

我们知道只有想法，如果没有绘画技术的话，是很难用绘画表达自身想法的。小朋侪在绘画历程中，需要不停地训练绘画技法，再经由老师的引导，从而表达出自己的想法，完成创作。儿童美术培训老师在教小朋侪绘画时，同样也要让小朋侪去学习绘画的技法，让绘画技术与思维能力同步提升，才是我们想要的效果。

绘画者无论具有何等深刻的思想，或者其大脑能建构出何等优美的意境，如果这些思想和意境不能通过高明的技法体现出来，那么对于绘画而言这些思想和意境就即是不存在。也可以说这些思想和意境只存在于空洞的想象之中，而不存在于详细的艺术作品之中。另一方面，拙劣的绘画技法无法有效展现出道德境界，也就不行能创作出优秀的艺术作品。小朋侪对于绘画原理的学习，与引发想象力是一样重要的事情，如果孩子脑中有有趣的想法，我们要做的是资助他们创作，要资助他们有逻辑的视察，有逻辑的分析，资助他们顺利的归纳综合事物，还要给孩子体验差别的画具，这样孩子就可以顺利的体现自己看到的和想到的，像艺术家一样表达生气的、嫉妒的、伤心的怪物与动物们的情绪。

每小我私家思维能力的差异性，并不是天生俱来的，而是需要后天的造就和学习，在孩童时期，学习和造就这方面的能力更显得尤为重要。更多Articolle思维艺术儿童美术课程的精彩文章分享，请继续关注kidsstar小小大艺术。

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