本文摘要：古代诗歌赏析题向来都是初中语文考试的重要组成部门，可是对于大多数学生来说，提起古诗词就一阵阵头大，畏之如虎。什么欲抑先扬、借物喻人、移景移情……总是让人读着读着就云山雾绕，无从明白，以至于一下笔就错，失分现象十分严重。这次老师给同学们整理了古代诗歌赏析六大题型。 例1：玉 楼 春 宋祁 东城渐觉风景好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 问：请你说说“红杏枝头春意闹”的“闹”字幸亏哪？

古代诗歌赏析题向来都是初中语文考试的重要组成部门，可是对于大多数学生来说，提起古诗词就一阵阵头大，畏之如虎。什么欲抑先扬、借物喻人、移景移情……总是让人读着读着就云山雾绕，无从明白，以至于一下笔就错，失分现象十分严重。这次老师给同学们整理了古代诗歌赏析六大题型。

例1：玉 楼 春 宋祁 东城渐觉风景好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

问：请你说说“红杏枝头春意闹”的“闹”字幸亏哪？答：“闹”字运用拟人的手法写出了花儿的茂盛，以动态写静态，体现出春天的勃勃生机，给人以优美享受,表达了作者对春天的喜爱之情。解题指南：释义+(修辞)+描情形（把该字放入原句形貌情形）+点情境（点出该字陪衬了怎样的意境，或表达了怎样的情感） 例2、（2011江苏连云港) 　　　　　　　　　 使 至 塞 上 王 维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河夕阳圆。萧关逢候骑，都护在燕然。问： “大漠孤烟直，长河夕阳圆”中“直”和“圆”两字用得十分传神，请说说它们的利益。

答：“直”字体现了大漠孤烟的劲拔、坚贞之美；“圆”字给人以亲切温暖而又迷茫的感受。这两字不仅 准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，而且巧妙地融入了诗人的孤寂情绪。解题指南：释寄义+描情形+点情境 例3（2008 岳阳） 天净沙 · 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家 ，古道西风瘦马。

夕阳西下， 断肠人在天涯。问：作者为什么不把末句中“断肠人”直接写成“羁旅人”？答：“断肠人”更能强调思乡情浓。解题指南： 联系整首诗词内容和情感 诗词赏析题常见题型一：品味字词1、字：动词 形容词 色彩名词等 （释寄义+描情形+点情境）2、词：表达情感：联系整首诗 内容情感 解题原则：字不离词，词不离句 例4（2011 盐城中考） 雁门太守行 李贺黑云压城城欲摧， 甲光向日金鳞开。角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水， 霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意， 提携玉龙为君死。

问：“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成为名句的原因。答: 一个“压”字，把敌武士马众多，来势凶猛，征战双方气力悬殊，以及守军将士处境艰难淋漓尽致地展示出来，运用比喻、夸张的手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。

解题指南：抓住句中关键字词 从修辞角度思考 形貌何种情境别忘写 例5（2011 株洲） 约 客 赵师秀黄梅时节家家雨， 青草池塘到处蛙。有约不来留宿半， 闲敲棋子落灯花。问： 请你自选角度，对“闲敲棋子落灯花”一句举行赏析。

答：诗歌中的“闲”“落”二字形象地写出了诗人久等友人而不至的寥寂心情。解题指南：抓住动词，联系前后句表达情感。例6（2007 娄底） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。问：“不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层”展现了什么人生哲理？答：在社会生活和思想修养方面，只有站得高才气望得远。解题指南：一些富有哲理的诗句要牢记它的寄义。

诗词鉴赏题常见题型二：品析诗句1、形貌情境：抓住关键字词，思量修辞2、表达情感：从整体掌握这首诗3、名句寄义：明白性影象解题原则：词不离句，句不离篇 例7(2011 黄冈） 春 望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

狼烟连三月，家信抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。问：请对本诗尾联描画的诗人形象作简要赏析。

答：描绘出诗人苍老的形象，展示出诗人悲凉的心情，也蕴藉地表达了诗人的忧国思乡之情。解题指南：外貌特点写前面，诗词主旨后思量 例8（2008 邵阳中考） 白 梅 王冕 冰雪林中著此身，差别桃李混芳尘。突然一夜清香发，散作乾坤万里春。

这首诗中作者所描绘的主要形象是 白梅，它的主要特征是 耐寒、高洁、芬芳、报春。诗词鉴赏题常见题型三：感知形象 常见意象1、子规：又名杜鹃，哀怨、凄恻，营造悲剧气氛。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。2、月亮：象征人生圆满、缺憾；体现亲人的团圆、分散；寄托思乡、思亲之情；体现旷达、潇洒、 漂亮、冷清。

海上生明月，天涯共此时。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。3、杨柳：体现离情别恨。

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

4、梧桐：体现寥寂惆怅、凄苦、凄凉、伤心。寥寂梧桐深院锁清秋。5、吹笛、吹箫、吹笙：转达离别之苦、相思之情和心田的孤寂。

羌管悠悠霜满地。人不寐，将军鹤发征夫泪。6、水：引发绵绵愁思，离愁别恨；指时光流逝。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。谁道人生无再少，门前流水尚能西！ 例9（2010 邵阳） 饮 酒 陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。请你发挥遐想与想象，用生动的语言形貌“采菊东篱下，悠然见南山”所展现的画面。

答：诗人悠然地行走于庭院之中，东篱下的野菊开成辉煌光耀的一片，沁人心脾的香气不禁让诗人深呼吸，抬头之间，远处巍峨的南山映入眼帘。解题指南：形貌画面忌用直译，忠于原诗，遐想加想象。

一句扣住每个词，整首抓住主要物。例10（2009 广州） 绝 句 杜甫 迟日山河丽，东风花卉香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注：此诗写于诗人经由“一岁四行役”的奔忙流离之后，暂时定居成都草堂时。

问：请你就此诗的意境作简要分析。答：此诗描绘了这样一幅。

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